Greenleaves Montessori pertenece a los Colegios del Mundo del IB, los cuales comparten una filosofía común: un compromiso con una educación internacional rigurosa y de calidad que consideramos importante para nuestros alumnos, estimulándolos para que alcancen sus metas académicas y personales, lo que los lleva no solo a destacarse en sus estudios, sino también en su crecimiento personal.
Formar parte de una educación IB ofrece una experiencia transformadora para los alumnos, los docentes y las comunidades escolares en su conjunto, y consigue resultados excelentes porque brinda una educación interesante, pertinente, estimulante y significativa.
En Greenleaves Montessori cuando hablamos del PEP hablamos del programa de la educación primaria, comprendida entre los 3 y los 12 años. Se trata de un programa educativo coherente que tiene como objetivo principal desarrollar en el alumnado el amor por el aprendizaje constante.
Los alumnos que cursan el PEP son niños y niñas que disfrutan indagando, generando sus propios aprendizajes y desarrollando habilidades que les van a permitir convivir disfrutando con un mundo cada vez más internacionalizado.
A través del desarrollo de la Agencia del alumnado, se consigue empoderar a los niños y niñas con el fin de que sean conscientes de sus propias acciones, sean responsables con la parte académica y personal y pongan en práctica los nuevos conocimientos que van adquiriendo.
El PEP cuenta con cinco elementos esenciales:
A su vez se centra en el desarrollo integral del niño y su capacidad de indagación, tanto en el colegio Greenleaves Montessori como en el mundo en general Esto se consigue gracias a que el PEP:
El PEP invita a toda la comunidad educativa de Greenleaves Montessori a pertenecer, realmente, a una verdadera comunidad de aprendizaje. Donde, a través de los atributos del perfil de la comunidad IB, se busca compartir un amplio abanico de capacidades y responsabilidades humanas que abarcan el crecimiento holístico de la persona.
Para ello se toma muy en cuenta el crecimiento personal, intelectual, emocional y social de cada persona de forma individual y atendiendo a sus características y necesidades propias.
El perfil de la comunidad IB tiene como objetivo prioritario ayudar a la sociedad internacional a generar valores de respeto, solidaridad y espíritu crítico.
Los atributos que conforman el perfil de la comunidad IB son:
Gracias a la comunión que existe entre el PEP y la filosofía Montessori, en Greenleaves Montessori tenemos el compromiso de acompañar a nuestros niños y niñas en sus intereses, preguntas y teorías sobre sí mismos y el mundo que los rodea.
A través del ciclo de indagación de trabajo ininterrumpido el alumnado tiene la posibilidad de generar su propio aprendizaje y dar seguimiento a sus intereses de forma autónoma, responsable y respetuosa con ellos mismos, los compañeros y compañeras y el ambiente. Generando así un espacio armonioso de trabajo diario.
A lo largo de todas las etapas del PEP, cada estudiante es el agente principal de su propio aprendizaje y del aprendizaje de los demás. Tanto en Montessori como en el PEP el alumnado es visto como individuo con capacidades idóneas para alcanzar su máximo potencial.
“Cuando un niño se siente seguro de sí mismo, deja entonces de buscar la aprobación de los adultos a cada paso.” María Montessori.
La función docente no se limita a generar materiales, espacios y estrategias que permitan la libre movilidad y la libertad de acción con fines educativos, sino que los Guías son acompañantes personales de cada uno de los niños y las niñas en el desarrollo de la gestión socioemocional. Este acompañamiento cercano y personal crean en el alumnado sentimientos de pertenencia, de comunidad y conciencia de las características y necesidades propias y de los demás.
La indagación, motor fundamental de la concepción educativa Montessori y del PEP, reconoce que el estudiantado es el creador del conocimiento a través de la satisfacción de sus intereses y necesidades.
Este espíritu de indagación se motiva a través de la generación de ambientes de trabajo preparados para saciar la necesidad de aprendizaje y adaptados a las características de cada niño y cada niña con el fin de eliminar cualquier barrera que pueda interponerse en la libertad de aprender.
“Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.” María Montessori
A través de 6 temas transdisciplinarios se acompaña una indagación íntegra del ser humano. Estos temas transdisciplinarios ofrecen líneas de indagación que permiten un desarrollo coherente del currículum a lo largo de todo el PEP. Cada tema transdisciplinario engloba un área de relación con el ser humano:
Quiénes somos:
Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humano.
Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio:
Una indagación sobre nuestra orientación espacial y temporal; nuestras historias personales; nuestros hogares y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; las relaciones entre los individuos y las civilizaciones y su interrelación, desde perspectivas locales y universales.
Cómo nos expresamos:
Una indagación sobre los modos en que descubrimos y expresamos nuestra naturaleza, nuestras ideas, sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estético de las cosas.
Cómo funciona el mundo:
Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la naturaleza (el mundo físico y material) y las sociedades humanas; el modo en que los seres humanos usan su comprensión de los principios científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente.
Cómo nos organizamos:
Una indagación sobre la interrelación de los sistemas y comunidades creados por los seres humanos; de la estructura y la función de las organizaciones; la toma de decisiones en las sociedades; las actividades económicas y su repercusión en los seres humanos y el medio ambiente.
Cómo compartimos el planeta:
Una indagación sobre nuestros derechos y responsabilidades al esforzarnos por compartir recursos finitos con otras personas y otros seres vivos; las comunidades y las relaciones entre ellas y dentro de ellas; la igualdad de oportunidades; la paz y la resolución de conflictos.
A través del reconocimiento y el objetivo de fomentar las diversas capacidades (físicas, sociales, intelectuales, estéticas y culturales) de los estudiantes, los profesores aseguran que el aprendizaje sea atractivo, relevante, desafiante y significativo.
El aprendizaje transdisciplinario en el PEP transmite un aprendizaje que tiene relevancia entre, a través y más allá de las materias y trasciende las fronteras que las limitan a conectarse con lo que es real en el mundo.
Es una creencia fundamental del PEP que, para los estudiantes de la primera infancia y la primaria, la integración y conexión continuas de conocimientos y experiencias anteriores y nuevos es la forma más significativa de ampliar sus conocimientos sobre el mundo.
En Greenleaves Montessori, formamos parte de los Colegios del Mundo del IB, donde compartimos una visión educativa que se centra en el desarrollo integral de los estudiantes y los prepara para enfrentar con éxito los desafíos tanto académicos como personales en un mundo cada vez más globalizado.
El Programa de los Años Intermedios (MYP, por sus siglas en inglés) del IB es un componente fundamental de nuestra oferta educativa. Diseñado para estudiantes de entre 11 y 16 años, el MYP fomenta el amor por el aprendizaje y promueve el desarrollo de habilidades que son esenciales para el éxito en el siglo XXI.
1. Conocimientos: Los estudiantes exploran una variedad de disciplinas académicas, así como temas transversales, para desarrollar una comprensión integral del mundo que les rodea.
2. Conceptos: A través de la indagación estructurada, los estudiantes desarrollan una comprensión profunda de conceptos clave que son relevantes tanto dentro como fuera del aula.
3. Habilidades: Se fomenta el desarrollo de habilidades generales que los estudiantes pueden aplicar en diferentes contextos, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo real.
4. Actitudes: Se promueven actitudes positivas como la curiosidad, el respeto y la responsabilidad, que son fundamentales para el éxito personal y académico.
5. Acción: Se espera que los estudiantes apliquen sus conocimientos y habilidades de manera responsable y reflexiva en su comunidad y más allá.
El MYP no solo se centra en el crecimiento académico de los estudiantes, sino también en su bienestar social, emocional y personal. Se anima a los estudiantes a ser independientes, a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y a desarrollar valores que promuevan la comprensión intercultural y la solidaridad.
Como parte de nuestra comunidad educativa, nos esforzamos por cultivar un ambiente de aprendizaje colaborativo donde cada individuo se sienta valorado y apoyado en su crecimiento personal e intelectual. A través del perfil de la comunidad del IB, buscamos desarrollar en nuestros estudiantes atributos como la empatía, la integridad y la mentalidad abierta, que son fundamentales para construir un mundo más justo y sostenible.
Gracias a la integración entre el MYP y la filosofía Montessori, nuestros estudiantes tienen la oportunidad de explorar sus intereses y descubrir su propio potencial a través de una educación personalizada y centrada en el alumno. Al fomentar el espíritu de indagación y la autonomía del estudiante, les empoderamos para convertirse en aprendices de por vida y agentes de cambio en sus comunidades.
En el marco del Programa de los Años Intermedios (MYP) del IB, la interdisciplinariedad es un pilar fundamental que guía nuestro enfoque educativo. Reconocemos y valoramos la diversidad de habilidades y capacidades de nuestros estudiantes, abordando su desarrollo físico, social, intelectual, estético y cultural de manera integral.
El aprendizaje interdisciplinario en el MYP se caracteriza por su capacidad para trascender las fronteras tradicionales de las materias, permitiendo que los estudiantes exploren conexiones significativas entre diferentes áreas del conocimiento y su aplicación en el mundo real
Creemos firmemente que la integración continua de conocimientos y experiencias previas y nuevas es esencial para enriquecer la comprensión del mundo por parte de nuestros estudiantes. Al fomentar la interacción entre diversas disciplinas, les brindamos la oportunidad de desarrollar una perspectiva holística y global que les permitirá abordar los desafíos complejos de manera creativa y reflexiva.
Nuestros profesores se comprometen a diseñar experiencias de aprendizaje atractivas, desafiantes y relevantes que inspiren a los estudiantes a explorar temas desde múltiples perspectivas y a aplicar sus conocimientos de manera práctica. De esta manera, el aprendizaje se vuelve más significativo y trascendente, preparando a nuestros estudiantes para ser ciudadanos activos y comprometidos en un mundo cada vez más interconectado.
Dentro del Programa de los Años Intermedios (MYP) del IB, las asignaturas desempeñan un papel crucial en el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Reconocemos la importancia de ofrecer una variedad de disciplinas académicas que no solo promuevan el crecimiento intelectual, sino que también fomenten habilidades y valores fundamentales para el éxito en un mundo diverso y cambiante.
Nuestras asignaturas están diseñadas para ser relevantes, desafiantes y significativas, abordando una amplia gama de áreas de conocimiento que van desde las humanidades y las ciencias hasta las artes y la tecnología. A través de un enfoque interdisciplinario, buscamos establecer conexiones entre diferentes materias, permitiendo a los estudiantes explorar temas desde múltiples perspectivas y comprender su relevancia en el mundo real.
El Programa de los Años Intermedios del IB incluye una variedad de asignaturas, entre las que se encuentran:
1. Lengua y Literatura
2. Ciencias Integradas (Biología, Química y Física)
3. Matemáticas
4. Ciencias Sociales
5. Educación Artística
6. Tecnología y Diseño
7. Educación Física y Salud
Además, nuestro programa se enriquece con la inclusión de temas transversales que trascienden las fronteras tradicionales de las asignaturas, como la sostenibilidad, la equidad y la justicia social. Estos temas ofrecen oportunidades adicionales para que los estudiantes desarrollen una comprensión más profunda de los desafíos globales y adquieran las habilidades necesarias para abordarlos de manera efectiva.
Se basan en el desarrollo integral de los alumnos para maximizar su capacidad física, emocional e intelectual.
Greenleaves Montessori pertenece a los Colegios del Mundo del IB, los cuales comparten una filosofía común: un compromiso con una educación internacional rigurosa y de calidad que consideramos importante para nuestros alumnos, estimulándolos para que alcancen sus metas académicas y personales, lo que los lleva no solo a destacarse en sus estudios, sino también en su crecimiento personal.
Formar parte de una educación IB ofrece una experiencia transformadora para los alumnos, los docentes y las comunidades escolares en su conjunto, y consigue resultados excelentes porque brinda una educación interesante, pertinente, estimulante y significativa.
En Greenleaves Montessori cuando hablamos del PEP hablamos del programa de la educación primaria, comprendida entre los 3 y los 12 años. Se trata de un programa educativo coherente que tiene como objetivo principal desarrollar en el alumnado el amor por el aprendizaje constante.
Los alumnos que cursan el PEP son niños y niñas que disfrutan indagando, generando sus propios aprendizajes y desarrollando habilidades que les van a permitir convivir disfrutando con un mundo cada vez más internacionalizado.
A través del desarrollo de la Agencia del alumnado, se consigue empoderar a los niños y niñas con el fin de que sean conscientes de sus propias acciones, sean responsables con la parte académica y personal y pongan en práctica los nuevos conocimientos que van adquiriendo.
El PEP cuenta con cinco elementos esenciales:
A su vez se centra en el desarrollo integral del niño y su capacidad de indagación, tanto en el colegio Greenleaves Montessori como en el mundo en general Esto se consigue gracias a que el PEP:
El PEP invita a toda la comunidad educativa Greenleaves Montessori a pertenecer, realmente, a una verdadera comunidad de aprendizaje. Donde, a través de los atributos del perfil de la comunidad IB, se busca compartir un amplio abanico de capacidades y responsabilidades humanas que abarcan el crecimiento holístico de la persona.
Para ello se toma muy en cuenta el crecimiento personal, intelectual, emocional y social de cada persona de forma individual y atendiendo a sus características y necesidades propias.
El perfil de la comunidad IB tiene como objetivo prioritario ayudar a la sociedad internacional a generar valores de respeto, solidaridad y espíritu crítico.
Los atributos que conforman el perfil de la comunidad IB son:
Gracias a la comunión que existe entre el PEP y la filosofía Montessori, en Greenleaves Montessori tenemos el compromiso de acompañar a nuestros niños y niñas en sus intereses, preguntas y teorías sobre sí mismos y el mundo que los rodea.
A través del ciclo de indagación de trabajo ininterrumpido el alumnado tiene la posibilidad de generar su propio aprendizaje y dar seguimiento a sus intereses de forma autónoma, responsable y respetuosa con ellos mismos, los compañeros y compañeras y el ambiente. Generando así un espacio armonioso de trabajo diario.
A lo largo de todas las etapas del PEP, cada estudiante es el agente principal de su propio aprendizaje y del aprendizaje de los demás. Tanto en Montessori como en el PEP el alumnado es visto como individuo con capacidades idóneas para alcanzar su máximo potencial.
“Cuando un niño se siente seguro de sí mismo, deja entonces de buscar la aprobación de los adultos a cada paso.” María Montessori.
La función docente no se limita a generar materiales, espacios y estrategias que permitan la libre movilidad y la libertad de acción con fines educativos, sino que los Guías son acompañantes personales de cada uno de los niños y las niñas en el desarrollo de la gestión socioemocional. Este acompañamiento cercano y personal crean en el alumnado sentimientos de pertenencia, de comunidad y conciencia de las características y necesidades propias y de los demás.
La indagación, motor fundamental de la concepción educativa Montessori y del PEP, reconoce que el estudiantado es el creador del conocimiento a través de la satisfacción de sus intereses y necesidades.
Este espíritu de indagación se motiva a través de la generación de ambientes de trabajo preparados para saciar la necesidad de aprendizaje y adaptados a las características de cada niño y cada niña con el fin de eliminar cualquier barrera que pueda interponerse en la libertad de aprender.
“Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.” María Montessori
A través de 6 temas transdisciplinarios se acompaña una indagación íntegra del ser humano. Estos temas transdisciplinarios ofrecen líneas de indagación que permiten un desarrollo coherente del currículum a lo largo de todo el PEP. Cada tema transdisciplinario engloba un área de relación con el ser humano:
Quiénes somos:
Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humano.
Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio:
Una indagación sobre nuestra orientación espacial y temporal; nuestras historias personales; nuestros hogares y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; las relaciones entre los individuos y las civilizaciones y su interrelación, desde perspectivas locales y universales.
Cómo nos expresamos:
Una indagación sobre los modos en que descubrimos y expresamos nuestra naturaleza, nuestras ideas, sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estético de las cosas.
Cómo funciona el mundo:
Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la naturaleza (el mundo físico y material) y las sociedades humanas; el modo en que los seres humanos usan su comprensión de los principios científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente.
Cómo nos organizamos:
Una indagación sobre la interrelación de los sistemas y comunidades creados por los seres humanos; de la estructura y la función de las organizaciones; la toma de decisiones en las sociedades; las actividades económicas y su repercusión en los seres humanos y el medio ambiente.
Cómo compartimos el planeta:
Una indagación sobre nuestros derechos y responsabilidades al esforzarnos por compartir recursos finitos con otras personas y otros seres vivos; las comunidades y las relaciones entre ellas y dentro de ellas; la igualdad de oportunidades; la paz y la resolución de conflictos.
A través del reconocimiento y el objetivo de fomentar las diversas capacidades (físicas, sociales, intelectuales, estéticas y culturales) de los estudiantes, los profesores aseguran que el aprendizaje sea atractivo, relevante, desafiante y significativo.
El aprendizaje transdisciplinario en el PEP transmite un aprendizaje que tiene relevancia entre, a través y más allá de las materias y trasciende las fronteras que las limitan a conectarse con lo que es real en el mundo.
Es una creencia fundamental del PEP que, para los estudiantes de la primera infancia y la primaria, la integración y conexión continuas de conocimientos y experiencias anteriores y nuevos es la forma más significativa de ampliar sus conocimientos sobre el mundo.
En Greenleaves Montessori, formamos parte de los Colegios del Mundo del IB, donde compartimos una visión educativa que se centra en el desarrollo integral de los estudiantes y los prepara para enfrentar con éxito los desafíos tanto académicos como personales en un mundo cada vez más globalizado.
El Programa de los Años Intermedios (MYP, por sus siglas en inglés) del IB es un componente fundamental de nuestra oferta educativa. Diseñado para estudiantes de entre 11 y 16 años, el MYP fomenta el amor por el aprendizaje y promueve el desarrollo de habilidades que son esenciales para el éxito en el siglo XXI.
1. Conocimientos: Los estudiantes exploran una variedad de disciplinas académicas, así como temas transversales, para desarrollar una comprensión integral del mundo que les rodea.
2. Conceptos: A través de la indagación estructurada, los estudiantes desarrollan una comprensión profunda de conceptos clave que son relevantes tanto dentro como fuera del aula.
3. Habilidades: Se fomenta el desarrollo de habilidades generales que los estudiantes pueden aplicar en diferentes contextos, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo real.
4. Actitudes: Se promueven actitudes positivas como la curiosidad, el respeto y la responsabilidad, que son fundamentales para el éxito personal y académico.
5. Acción: Se espera que los estudiantes apliquen sus conocimientos y habilidades de manera responsable y reflexiva en su comunidad y más allá.
El MYP no solo se centra en el crecimiento académico de los estudiantes, sino también en su bienestar social, emocional y personal. Se anima a los estudiantes a ser independientes, a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y a desarrollar valores que promuevan la comprensión intercultural y la solidaridad.
Como parte de nuestra comunidad educativa, nos esforzamos por cultivar un ambiente de aprendizaje colaborativo donde cada individuo se sienta valorado y apoyado en su crecimiento personal e intelectual. A través del perfil de la comunidad del IB, buscamos desarrollar en nuestros estudiantes atributos como la empatía, la integridad y la mentalidad abierta, que son fundamentales para construir un mundo más justo y sostenible.
Gracias a la integración entre el MYP y la filosofía Montessori, nuestros estudiantes tienen la oportunidad de explorar sus intereses y descubrir su propio potencial a través de una educación personalizada y centrada en el alumno. Al fomentar el espíritu de indagación y la autonomía del estudiante, les empoderamos para convertirse en aprendices de por vida y agentes de cambio en sus comunidades.
En el marco del Programa de los Años Intermedios (MYP) del IB, la interdisciplinariedad es un pilar fundamental que guía nuestro enfoque educativo. Reconocemos y valoramos la diversidad de habilidades y capacidades de nuestros estudiantes, abordando su desarrollo físico, social, intelectual, estético y cultural de manera integral.
El aprendizaje interdisciplinario en el MYP se caracteriza por su capacidad para trascender las fronteras tradicionales de las materias, permitiendo que los estudiantes exploren conexiones significativas entre diferentes áreas del conocimiento y su aplicación en el mundo real
Creemos firmemente que la integración continua de conocimientos y experiencias previas y nuevas es esencial para enriquecer la comprensión del mundo por parte de nuestros estudiantes. Al fomentar la interacción entre diversas disciplinas, les brindamos la oportunidad de desarrollar una perspectiva holística y global que les permitirá abordar los desafíos complejos de manera creativa y reflexiva.
Nuestros profesores se comprometen a diseñar experiencias de aprendizaje atractivas, desafiantes y relevantes que inspiren a los estudiantes a explorar temas desde múltiples perspectivas y a aplicar sus conocimientos de manera práctica. De esta manera, el aprendizaje se vuelve más significativo y trascendente, preparando a nuestros estudiantes para ser ciudadanos activos y comprometidos en un mundo cada vez más interconectado.
Dentro del Programa de los Años Intermedios (MYP) del IB, las asignaturas desempeñan un papel crucial en el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Reconocemos la importancia de ofrecer una variedad de disciplinas académicas que no solo promuevan el crecimiento intelectual, sino que también fomenten habilidades y valores fundamentales para el éxito en un mundo diverso y cambiante.
Nuestras asignaturas están diseñadas para ser relevantes, desafiantes y significativas, abordando una amplia gama de áreas de conocimiento que van desde las humanidades y las ciencias hasta las artes y la tecnología. A través de un enfoque interdisciplinario, buscamos establecer conexiones entre diferentes materias, permitiendo a los estudiantes explorar temas desde múltiples perspectivas y comprender su relevancia en el mundo real.
El Programa de los Años Intermedios del IB incluye una variedad de asignaturas, entre las que se encuentran:
1. Lengua y Literatura
2. Ciencias Integradas (Biología, Química y Física)
3. Matemáticas
4. Ciencias Sociales
5. Educación Artística
6. Tecnología y Diseño
7. Educación Física y Salud
Además, nuestro programa se enriquece con la inclusión de temas transversales que trascienden las fronteras tradicionales de las asignaturas, como la sostenibilidad, la equidad y la justicia social. Estos temas ofrecen oportunidades adicionales para que los estudiantes desarrollen una comprensión más profunda de los desafíos globales y adquieran las habilidades necesarias para abordarlos de manera efectiva.